远程学习很难。这对每个人来说都很艰难:老师,学生,管理员和父母。这个学期简直是平凡,尽管我不断地修改我的课程并配对我的作业,但这仍然是一个挣扎。 知道这个学期太难了,我’我们努力让我的学生了解他们对远程学习的想法。我最大的抱怨之一’从我的学生那里得知,他们觉得这个学期很浪费,而且他们觉得自己没有’什么都没学那是一些苛刻的反馈。但是,我希望我的学生反思上学期,并认真考虑他们’我学到了。我希望他们不仅考虑他们的内容和知识’我已经学过,但我也希望他们考虑他们的技能’我学到了。无论是否意识到这一点,参加任何形式的远程学习的学生本学期都获得了许多宝贵的技能:自我管理,...
在一个完美的宇宙中,学生将有无限的时间阅读和剖析,阅读和剖析以及阅读和剖析更多时间。不幸的是,我们没有生活在一个完美的世界中。不管你是否'重新教中学生,你'毫无疑问,他们重新意识到自己有多忙,有无数的课外活动,甚至还有兼职工作和家庭义务。它'因此,有时阅读《简爱》第12章可能不会在他们的优先列表上占据很高的位置就不足为奇了。以下是一些提示,可以帮助学生在忙碌的日程中找到时间来获得乐趣和提高阅读效率:1.优秀的读者知道何时停止。即使我们视而不见地闭上眼睛,继续前进的动力有时也会非常强烈。寻找时间进行富有成效的阅读的第一步就是消除时间'没有生产力。例如,如果学生确信他们绝对必须完成《哈克伯》的这一章,那么……
无论您是在虚拟环境中还是混合环境中教授中学ELA或高中英语,本学年都有很多不确定性。可以肯定的一件事是,拥有随时可用的Google数字和PDF打印版本的教学资源为我节省了一些理智。这是我最省钱的印刷和数字中学ELA教学资源。这些中学ELA和高中英语教学套件包括用于无缝教学的Google数字和传统印刷格式。论文写作教学单元我为仍在努力学习如何撰写论文的高中学生创建了该论文写作教学资源。即使我为高中生创建了它,它也对开始学习如何撰写论文的初中ELA学生也很有效。在本单元中,学生将学习如何通过循序渐进的方式撰写文章。该教学单元包括三个迷你课程:如何编写...
教导学生如何成为更强大的作家的最有效方法之一是打破写作过程,一次只专注于一个特定领域,并为学生提供一致的练习。在此博客文章中,我将分享有关写作教学的技巧和一些我最喜欢的教学资源,这些资源可以教学生如何撰写论文。教学写作技巧1:分解论文教学生如何撰写论文最有用的策略之一就是逐段分解论文。这样一来,写论文的行为对学生来说就不那么令人生畏了。在“掌握散文”教学资源中,我逐段细分了学生的论文写作过程。通过直接指导和小组活动,学生将学习如何编写有效的论文陈述,引言,正文和结论。这篇论文写作教学资源非常适合中学生和高中生。它包括一个可编辑的...
我最喜欢教的单元之一是我的短篇小说单元。向学生介绍小说和文学技巧的内容非常有趣。帮助学生仔细阅读故事并深入分析故事也是非常有益的。当我教短篇小说时,我通常每周只关注一个短篇小说。我们读了这个短篇小说,然后回头再读一遍,真的花了一些时间。这是我在中学ELA课堂中如何教授短篇小说的一瞥。短篇小说教学入门开设短篇小说单元时,要做的第一件事是教学生有关小说的基本要素,包括情节,人物形象,冲突,环境等。一旦学生对小说要素有了基本的低估,我喜欢让我的学生参与小说逃生室活动的要素,以复习这些要素。由于我教高中,而其中大多数内容都是评论,所以我通常会快速回顾小说和小说的元素。
让学生在中学或高中英语课上写作的一个好方法是分配一个回忆录项目。考虑撰写回忆录时,人们会感到紧张,尤其是学生,因为他们必须放下墙,分享自己的一部分生活。此外,很难记住记忆的片段,因为回忆起他们生活中的重要时刻将是一个挑战。尽管重要的是要提醒学生,他们不必分享写起来不舒服的记忆,但是他们可以选择平凡的记忆,例如步行去学校。通过写这些小时刻,学生将学习如何记忆并写作关键时刻。但是在写作之前,老师将需要解释感官和面试技巧的重要性,因为学生将需要面试各种人以帮助他们回忆记忆。例如,《玻璃城堡》(The Glass Castle)的作者珍妮特·沃尔斯(Jeannette Walls)采访了她的母亲,重述了他们的性生活。
成功进行课堂小说学习的最重要因素之一就是敬业度。如果学生参与课文,他们更有可能喜欢阅读,理解故事并看故事 '通过关键镜头的内容。我会尽力使学生参与我们全班级小说的创作,以一种引起兴奋和好奇的方式介绍这本小说。我希望我的学生想读书。以下是介绍课堂小说的三种不同方式。预览小说给学生一些时间在课堂上看小说。当我让学生预览小说时,我通常在课堂上给他们大约10分钟的时间,以浏览并阅读封面和封底,阅读前几段,查找有关作者的信息。通常,为了给我的学生一些更多的活动结构,我会问他们几个问题。学生可以自由地分组练习,回答这些问题并讨论这本书。你怎么看 ...
教中学生和高中生编辑技巧将使他们能够有效地微调他们的工作。这有助于使他们成为有战略和适应力的作家,因为他们会想出不同的方式来写句子。我让学生们在每个主要的写作作业中都包括同伴编辑日,以提高他们的编辑技能。在计划同伴编辑日时,我会使用同伴编辑台方法来指导学生完成整个过程。但是,仅在教室中包括同伴编辑是不够的。还有其他教学写作策略,例如明确侧重练习编辑,以帮助学生提高技能。通过练习编辑,学生将从与搭档,独奏或课堂开始做起,然后进行写作。但是,在开始任何练习之前,您的班级应创建标点符号模板。例如,让学生垂直折叠一张纸,并在左侧写上句号,逗号等。
在中学ELA或高中英语教室中教授和复习小说是中学ELA课程的重要活动之一。一旦您完成了一本小说,您和您的班级已经一起阅读了几周,在那里'总是那短暂的尴尬时刻。什么'下一个?在开始新的尝试之前,您必须完全覆盖仍在手的那本书:刚刚完成的那本小说。当您阅读课堂小说时,一定要花一些时间来完成阅读,以使学生有足够的时间来理解,吸收和学习面前的全文。这里有四种在您的英语课堂中使用的小说审阅技术,以确保学生完全理解您刚刚读过的课堂小说。用Freytag复习一本小说'金字塔的故事弧,金字塔等是检验小说整体结构或骨架的永恒而又不倦的工具-因为在学生跳入书架之前需要此工具。