中学ELA的五项有趣的创意写作练习


创造性写作是一种技能,可以扩展并应用到中学ELA课程的许多其他领域,例如分析文本或创建现成的参数。最好的练习是那些在以后的学习经历中一直吸引学生并坚持下去的练习。在教室里教授创意写作常常让人感到艰巨,因此将有趣和有趣的写作活动融入课堂非常重要。通过以下五个创意练习,使​​写作变得有趣且令人难忘:
高中英语和中学ELA教室的创意写作练习

5种感官:  

这五种感官是任何描述性写作的重要组成部分。带您的学生到外面或人流量大的地方。指示他们使用所有五种感官选择要写的人或物体。让他们彼此大声朗读简短的说明,并注意他们的同伴所使用的那种感觉。
高中英语和中学ELA教室的描述性写作活动

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混合 ‘n Match:

有时可能很难实现创造力,但是凭借引人注目的视觉提示,也可以轻松启动。在Google上快速搜索令人兴奋的摄影作品,并着重于寻找特定且独特的位置和人物。打印相同数量的设置和字符。将这些图片散布在学生中,让每个人混合并匹配各种选项来撰写短篇小说,创建自己独特的设置和角色组合。为了节省墨水,您还可以对报纸和杂志剪报进行相同操作。

笔到纸:

有时候,发展技能只是在不放弃的情况下进行练习。作家的障碍不应成为借口。要打破学生的写作障碍,请提供单词,提示或开始对话的列表。通常,学生会对自己想写的东西有所了解,但是他们只需要一点帮助就可以入门。


例如:“丢失”,“遇到麻烦的情况”或“为什么要这么做?”。让学生选择一个或多个提示。然后,学生将钢笔(或铅笔)放在纸上,并在不停顿的情况下写下了五分钟的想法。

交易:

理解地块结构是每位ELA学生必不可少的工具,但有时,区分地块的各个部分可能会面临挑战。这项练习应该让学生自己了解情节。用线将几张纸分成五个部分,并标记每个部分以对应绘图的一部分(曝光,上升动作,高潮,下降动作,分辨率)。将学生分成五组,每组五分钟写一次博览会。然后,学生轮换论文,有1分钟的时间阅读博览会,有5分钟的时间写他们的新故事的下一部分。他们应该继续轮换工作,直到所有故事都完成为止。

情感英亩:

每个角色都有一个目标,除了这个目标,每个角色都有自己的“情感英亩”。角色的“情感英亩”容纳了他们所有的怪癖,宠爱和兴趣。让学生通过建立角色的特定目标来创建角色。然后,分发纸,彩色铅笔或蜡笔的方块,并指示学生绘制其角色的“情感英亩”。为了提示他们,请问诸如“此角色最珍贵的财产是什么?”之类的问题。 “你会在他们的口袋或钱包里找到什么?” “他们喜欢在放学或工作后做什么?” “他们有宠物吗?他们对动物有什么感觉?”

这些简单的练习可以扩大学生的写作能力和知识水平,以使阅读更全面。他们将帮助您的学生跳出框框思考!

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高中英语和中学ELA教室的创意写作练习