5种使诗歌变得有趣的方法



许多学生倾向于害怕诗歌。通常,那些相信自己不喜欢诗歌或不喜欢诗歌的学生’不能理解它让英语教室里的诗歌单元感到恐惧。这通常是由于先前课程中的教学不正确所致。学生必须学习如何采取适当的诗歌创作方法,同时让自己欣赏并与诗歌建立个人联系。这里有五种使诗歌在课堂上变得有趣和平易近人的方法。

1.采取适当立场
读者应该喜欢诗歌。学生不必担心正确的解释,而又不必担心正确的解释。一首诗的阅读方式不应与学生阅读一本历史教科书的方式相同。确保您的学生知道他们有自由欣赏这首诗的机会,而不必担心找出这首诗。“true meaning.”

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2.多种解释
在阅读诗歌时,学生常常会拼命寻找一首诗的含义。实际上,根据读者的不同,一首诗可能具有许多不同的含义。确保学生意识到他们可以自由做出可能不同于其他学生的个人解释。尝试与比利·柯林斯介绍您的诗歌创作单位’s poem “诗歌概论。”这首诗表明,并不总是需要仔细剖析一首诗来欣赏它。

3.大声读出
诗歌源于唱歌和讲故事的口头传统。这意味着它们应被朗读。向学生朗读一首诗并鼓励他们这样做,将有助于他们聆听这首诗的节奏和韵律。

4.让学生找到自己的诗
虽然在课程中包括您认为重要的诗歌列表很重要,但学生可能很难与他们联系。对诗歌的个人联系和欣赏将帮助学生’整体上享受诗歌。让学生自己寻找自己认为对自己有意义的诗歌。学生可以在poetryfoundation.org上根据标题,作者身份或主题搜索诗歌。

5.有自己的课堂诗歌果酱
在教室中创造一个时间和空间,让学生分享自己喜欢的诗歌或自己写的诗歌。使其成为有趣的活动,而不是为了成绩。这将使学生容易理解诗歌没有’总是必须要执行严格的任务,但是它也可以美观且令人愉快。如果学校允许,尝试用点心和蜡烛营造诱人的氛围。

诗歌教学资源:
带有粘滞单元的诗歌分析单元
轻松诠释诗歌
SMARTePlans数字诗歌互动笔记本
学术词汇:关于诗歌的话