每个英语班都要分析的三首诗

每个英语班都要分析的三首诗

很像 短篇小说, 是很好的分析饲料,因为它们通常可以在一个坐中就可以阅读,并且在很少的几个单词中往往隐藏着令人惊讶的含义。下面写的是三首诗,我相信每一堂英语课都要分析。

每个人都由拉尔夫·沃尔多·爱默生

这首诗的演说者观察了社会和自然,并意识到了一个事实,“没有什么是公平或善良的。”发言人通过回顾麻雀如何支持这一结论’他的歌声和他在海边发现的精致贝壳本质上很美,但当他把它们带回家时,似乎失去了它们的完美无缺。在这首诗的最后节中,演讲者坚信逻辑和经验不足以理解自然,并产生只有在诗歌中才能找到真正的美。“perfect whole.”
每个英语班都要分析的三首诗

因为我无法为死而停Emily Dickinson

当这匹诗的演讲者骑着马缓慢驶向演讲者时,他带着死亡的人格进行了长途旅行。“towards eternity.”狄金森使用平衡的图像来描绘死亡,这几乎令人安慰,尽管特别是一个节,因为它指的是说话人,所以可以预见其不祥’s house as a “地面膨胀-。”这首诗特别有用的是它对解释的开放程度,并且一定会引起学生对狄金森的不同反应。’对死亡本质的个人解释。

在E.E. Cummings中

这首诗教起来很有趣,因为它表明了文学手段是如何超越了隐喻和明喻的。卡明斯通过诗歌的结构刺激感官,例如创造实际声音的效果和口哨声的线条,“吹来吹去。”尽管这首诗有多短,但学生可能会整堂课讨论诗歌的所有方式’对读者和读者的不规则结构’对卡明斯精巧而生动地向读者展示的场景的理解。

这里有一些资源可以帮助您教授诗歌:

免费空白诗歌项目
免费的通用主题分析诗歌项目
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